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通過用正方賬號登陸系統(tǒng),為師生開辟了更為廣闊的教學(xué)空間。
- 收費管理上
學(xué)分制實現(xiàn)按學(xué)分收費為主。
- 學(xué)籍管理上
學(xué)分制的學(xué)籍管理關(guān)心獲得學(xué)分或修讀的課程,2265學(xué)生可以多次修讀相同或不同的課程。
- 教學(xué)管理上
學(xué)分制管理以教學(xué)過程為主線管理,淡化行政班,在強化專業(yè)學(xué)生共性的基礎(chǔ)上重視學(xué)生的個性化培養(yǎng)。
- 管理思想、理念上
學(xué)分制管理充分體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生為中心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自由化和個性化,學(xué)生可以自主選課程、自主選專業(yè)、自主選學(xué)習(xí)進程(上課時間)、自主選主講教師。
1、學(xué)分制管理思想的體現(xiàn)。
本系統(tǒng)較好地體現(xiàn)了學(xué)分管理的基本思想。
2、規(guī)范化的教學(xué)資源管理。
系統(tǒng)嚴(yán)格遵循教育部頒發(fā)的學(xué)籍學(xué)歷規(guī)范和有關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn),課程代碼、教師代碼、學(xué)號等的編碼規(guī)范高校管理,避免代碼的重復(fù)等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。
3、智能化的資源調(diào)配。
它使學(xué)校教學(xué)資源得到優(yōu)化,教師、教室、實驗室、時間等的高效調(diào)配和合理利用,解決了學(xué)校資源緊缺、多校區(qū)、院系多級管理狀況下排課、排實驗室、排考場難等問題。
4、周全的軟件設(shè)計。
隨著學(xué)分制的教學(xué)改革,國內(nèi)少數(shù)高校已試行了完全學(xué)分制,大部分高校正在由傳統(tǒng)的學(xué)年制向?qū)W分制過渡,傳統(tǒng)的教學(xué)管理軟件已無法適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,本系統(tǒng)在設(shè)計時考慮了學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、學(xué)分制以及過渡時期等不同階段教學(xué)管理軟件銜接的需求。
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