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布朗愛因奇,致力于給孩子提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源:經(jīng)典英語啟蒙讀物、豐富的中外繪本、實(shí)用的公立教材。讓孩子通過手機(jī)和pad就能隨時(shí)隨地暢游在閱讀的海洋中,并記錄下孩子的每一個(gè)珍貴學(xué)習(xí)成果。豐富多樣的內(nèi)容,搭配精美的頁面設(shè)計(jì),讓孩子體會到閱讀的樂趣,提高英語閱讀的積極性。
作品創(chuàng)作
讓孩子自主發(fā)揮想象力,使用“創(chuàng)作”功能,自主創(chuàng)作圖片、錄音、繪本、視頻等多種格式的作品,保留孩子的閱讀成就
作品秀場
孩子創(chuàng)作的作品及錄音作品也可上傳到“作品秀場”,和其他小伙伴分享自己的得意作品,互相點(diǎn)贊鼓勵
趣學(xué)課堂
通過在趣味場景游戲中完成對應(yīng)任務(wù),在過程中反復(fù)建立圖片與聲音的認(rèn)知,進(jìn)行英語 單詞/句子 的學(xué)習(xí)
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經(jīng)典英語啟蒙讀物、豐富的中外繪本、實(shí)用的公立教材,可隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀練習(xí),點(diǎn)讀、連讀等模式隨心切換
口語錄音
點(diǎn)讀錄音、逐頁錄音,幫助學(xué)生攻克口語難關(guān),自信開口說
免費(fèi)學(xué)習(xí)資源
海量免費(fèi)公開課、家長學(xué)院,涵蓋語法、自然拼讀、繪本、兒歌、家庭教育、文化科普、動畫演播、生活應(yīng)用等豐富內(nèi)容模塊,英語認(rèn)知全面進(jìn)步
趣練聽說
通過外教老師的tpr教學(xué),強(qiáng)化單詞認(rèn)知與發(fā)音,引導(dǎo)兒童大聲說出來
趣味挑戰(zhàn)
各類小游戲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)效果檢測,在游戲中考察孩子的掌握情況,每天15分鐘進(jìn)行輕量而有效的英語學(xué)習(xí),每日內(nèi)容包含如下模塊
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輕松閱讀英語原文 自然擁有英文思維
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通過各種課程,幫助孩子們建立良好的語言基礎(chǔ),并培養(yǎng)良好的英語思維方式
家長說,孩子參加了英語培訓(xùn),沒有效果怎么辦呢。小朋友幾歲開始學(xué)呢,有的是啟蒙階段,就掌握了方法。面對課本,能朗朗上口。面對老師呢,能自信而活躍。一切表現(xiàn)呢,都是基于現(xiàn)象。寫課本的人呢,是基于現(xiàn)象呢,才能表達(dá)出來發(fā)音,表現(xiàn)出來文字。所以,學(xué)習(xí)它的過程呢,是相反的。就是要基于二維的文字或發(fā)音,從而感知三維的現(xiàn)象。這樣呢,實(shí)踐中才會更有利于指導(dǎo)孩子。課本上的知識呢,也是基于實(shí)踐,才會思考。在思考中,是擴(kuò)大和提升實(shí)踐能力?创挛锏姆椒ǎ诂F(xiàn)象中,遵循一定的規(guī)律和道理。學(xué)習(xí)英語的方法,就是實(shí)踐的方法。而實(shí)踐的方法,在家庭環(huán)境中,已經(jīng)掌握了。家長說,不能輔導(dǎo)孩子英語,是不會英語。其實(shí)呢,讓孩子分享所學(xué),家長在現(xiàn)象上給予輔導(dǎo)。完善了思維中的情景,就有助于孩子對方法的掌握,對單詞的記憶
少兒英語怕什么呢,就擔(dān)心的是三天打魚兩天曬網(wǎng)。不能堅(jiān)持,容易虎頭蛇尾,這也是家長的擔(dān)憂。學(xué)習(xí)英語呢,如果克服了這兩個(gè)條件,還怕什么呢。有時(shí)候,在現(xiàn)實(shí)生活中,甚至都可以脫口而出。是因?yàn)榄h(huán)境在思維中,有了感知,F(xiàn)象呢,就會形成文字或發(fā)音,從而表現(xiàn)了自己。能說一嘴流利的口語呢,在聽力是不用擔(dān)心的。有時(shí)候,一直在聽,一直在輸入,就是沒有輸出,那怎么能貫通和交流呢?可見,溝通呢,并不只是人與人之間,也有輸出和輸入之間。學(xué)習(xí)英語中,是自己在和思維中的情景交流。在閱讀理解中,閱讀的是自己的感知和思考。能感知,是因?yàn)樽匪莸搅藢?shí)踐,從而重新獲得實(shí)踐的感受。如果不能感知,就沒辦法追溯到實(shí)踐,就會一直處于思索狀態(tài),重復(fù)學(xué)習(xí)過程
在英語單詞上,能夠持久記憶。并不是一直保持著,而是能在忘記了之后,及時(shí)去復(fù)習(xí)。保持良好的習(xí)慣,正確的學(xué)習(xí)心態(tài),是非常重要的。能力呢,是建立在思維基礎(chǔ)上。思維是什么呢,是解決問題的思路。學(xué)習(xí)英語,是有方法的。如果得到了方法,就會感覺順利。不得方法,就總是掌握不了規(guī)律。掌握不了規(guī)律,會花費(fèi)更多時(shí)間和精力,去零碎記憶,而不能有效使用。課本上的英語句子呢,是靠思維寫出來的。學(xué)習(xí)知識呢,是在熟悉經(jīng)驗(yàn)。小孩子喜歡玩具呢,并不是玩具本身有多漂亮,而是在實(shí)踐的過程中,能夠借助于玩具,而感知到自身的快樂。英語單詞呢,也是這樣,要在實(shí)踐中,去收獲自身的感知。模仿和練習(xí)了,但沒有感知,就不能落實(shí)到自身實(shí)踐中
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