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1、網絡點播教學。學校以年級或班級為單位,以教材為基礎,以教學單元為單位,優(yōu)選線上資源(如教育部國家教育資源公共服務平臺擬于2月中旬開通的國家網絡云課堂,通過以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目優(yōu)質課程資源為基礎的優(yōu)質網絡課程教學資源提供網絡點播課程),建立靈活、可行的課程表,組織學生在線點播學習。
2、電視視頻學習。省教育廳將組織有關課程和教學資源通過電視頻道進行推送,解決基本學習資源供給問題。
3、集中輔導答疑。各地各中小學在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺,組織教師進行在線答疑輔導活動,并提供幫助家長在家輔導學生利用網絡課程學習的指導材料,提高學習質量。不具備基礎條件的地方和學校,要組織班主任和教師通過微信、qq或電話等形式做好家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑等工作,指導學生在家開展自學。
4、在線直播課堂。組織教師針對本縣(市、區(qū))、本?;虮景?265學生通過網絡平臺開設直播課堂,教師在線講課、互動輔導。
5、學生自主學習。以年級或班級為單位,由學校組織教師根據網上學習資源清單,結合本校實際,自主編制學案,指導、推送給學生自主學習。學校要加強自主學習方法指導,提高學習效率。
6、聯盟共享資源。依托學校聯盟,共享線上資源,組織學生線上學習,學校統一管理。
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